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    風險（threaten）： 由于教師這個行業(yè)非常勞累，所以教師的健康狀況令人擔憂，這也使得很多人不愿意去從事教師這個行業(yè)。

    再者，由于現(xiàn)在學生的對某些知識的認知不清，不能夠為自己的行為負責，加上家長的溺愛，許多學生不聽取老師的意見，甚至毆打老師，這使得，教師行業(yè)的安全度降低。

    (三)第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件

    我的第一職業(yè)目標選項的工作內容是文案策劃。

    我的勝任條件有：作為廣告專業(yè)的學生，我們已經開始了專業(yè)的訓練，而且，有一位老師已經給過我們建議，讓我們積極去探索自己感興趣的方面，并且建議我們從現(xiàn)在開始對自己感興趣的方面進行研究。所以，在這半年來，我開始探索文案的有關知識，并且，我經常翻閱相關書籍，以此來了解更多的知識。

    同樣的，身為廣告人，又對文學有很厚的興趣，所以，我感覺自己在文案寫作上有很大優(yōu)勢。

    另外，由于我對這個領域比較了解，所以，我有足夠的信心來勝任這方面的工作。

    (四)與職業(yè)選擇目標的差距

    雖然感覺自己文采還可以，但在平時做作業(yè)及和別人對比中發(fā)現(xiàn)自己有很多方面的不足，首先，專業(yè)知識不夠扎實，很多專業(yè)術語沒有掌握，很多基本的理論沒有了解清楚，在分析專業(yè)問題時還是不能從很專業(yè)的角度來解釋。另外，自己的視野不夠廣，不能從多方面對問題進行詳細解析……

    五、實際職業(yè)目標的具體行動計劃

    為了實現(xiàn)我的目標，我的規(guī)劃如下：

    由于今年暑假要參加軍訓和國慶集訓，所以我沒有足夠的時間去參加實習，我對今年暑假的規(guī)劃如下：利用假期空閑來讀些專業(yè)書籍，同時在假期做些兼職來豐富自己的生活與學習。同時，積極了解相關專業(yè)動態(tài)，向一個專業(yè)的廣告人邁進。